Groepsleerkracht
Groepsleraar kleutergroep Tijdelijk met uitzicht op vast
Onze kleuterafdeling bestaat uit totaal 7 kleutergroepen. Je gaat als leraar aan de slag in één van de 3 kleutergroepen, waarbij de leerlingen, bovenop het basisaanbod van onze afdeling, om extra ondersteuning en een aanpak op maat vragen.
In de kleuter(observatie)groepen bieden we onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 4 tot 7 jaar, functionerend op gemiddeld basisschoolniveau, moeilijk lerend of zeer moeilijk lerend niveau. De kleuter(observatie)groepen bestaan uit leerlingen vanaf 4 jaar, die het reguliere onderwijs (nog) niet kunnen volgen vanwege een ondersteuningsbehoefte op fysiek/medisch gebied of op het gebied van leren en ontwikkeling, communicatie, sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag of een combinatie hiervan.
De kleutergroep is een observatiegroep. Het doel binnen onze kleuterafdeling is zicht krijgen op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling. Het onderwijs is er bij uitstek op gericht doelgerichte leerprocessen op gang te brengen die de ontwikkeling van leerlingen stimuleren. Daarnaast is de kleuterperiode ook een diagnostische periode. In deze periode willen we ontdekken hoe we de belemmeringen die het leren en de ontwikkeling in de weg (kunnen) staan, het beste kunnen compenseren en/of ondersteunen.
De ondersteuningsbehoeften van de leerlingen in deze kleuterklas zijn intensiever in vergelijking met de andere vier kleuterobservatiegroepen. Dit komt mogelijkerwijs voort uit onder andere een trager verlopende ontwikkeling (denk aan cognitief, sociaal-emotioneel, spraak-taal), medische / lichamelijke problematiek, problemen in de sensorische informatieverwerking en/of (vermoedens) van psychiatrische problematiek.
Deze leerlingen zijn gebaat bij een kleine, overzichtelijke setting, korte lijntjes met een volwassene, een vertraagd tempo (o.a. aanbod van informatie, overgangen) en bieden van veel herhaling. Het overnemen en samendoen zijn belangrijk. Ook het betekenisvol, praktisch en ervaringsgericht leren staat centraal. Het stellen van passende doelen bij de ontwikkeling van de leerling is van belang, evenals het vieren van deze successen, wat van het klassenteam vraagt om klein te kijken.
We kijken vooral naar wat het kind wel kan en houden rekening met individuele (ondersteunings)behoefte van een kind. Dit vraagt om maatwerk en differentiatie. Hierbij werken we ook nauw intern samen met het zorgteam (commissie van begeleiding) en onze ketenpartners: o.a. Libra Revalidatie, Koninklijke Visio, Auris en LWOE.
Wij stimuleren de kinderen in leren van en met elkaar, ontdekken en zelf doen. Wij zorgen voor een goed pedagogisch klimaat, een uitdagende leeromgeving, compenseren waar nodig, en zorgen voor de juiste (hulp)middelen die nodig zijn voor deze ontwikkeling. Dit alles realiseren we door uit te gaan van onze kernwaarden: veerkracht, kansrijk, plezier, respect, samen.
De leerlingen worden middels OVM (ontwikkelingsvolgmodel) geobserveerd waarin de gehele ontwikkeling mee wordt genomen. Op basis van de ontwikkeling worden passende onderwijsdoelen gesteld waaraan wordt gewerkt in de klas. We werken in deze klas onder andere met eendoostaken, concrete en betekenisvolle materialen passend bij de zone van naaste ontwikkeling van de leerlingen. Daarnaast is er voldoende aandacht voor bewegend leren en muziek als ingang tot communicatie / leren.
Voorspelbaarheid en een gestructureerd dagritme spelen een essentiële rol in het onderwijs aan
deze leerlingen. Het dagritme geven we vorm door vaste routines, inzet van concrete verwijzers, foto’s en/ of picto’s, verwijsliedjes en activiteiten met een duidelijk begin en einde.
Ruime aandacht en tijd voor welbevinden en de sociaal-emotionele ontwikkeling is van groot belang bij deze leerlingen. We kijken klein en sluiten aan bij de ontwikkeling en behoeftes van de leerlingen. Dat vraagt om geduld, loslaten, minimaal taalgebruik door de volwassene en leerlingen soms bij de hand nemen (fysiek begeleiden, samen doen). De lijntjes met een volwassenen dienen kort te zijn.
Ben jij die bevlogen, geduldige en betrokken professional die oog heeft voor het unieke verhaal van elk kind? Voel jij je thuis in een omgeving waar klein kijken groot verschil maakt en waar maatwerk en samenwerking centraal staan? Dan nodigen we je van harte uit om te solliciteren.