Groepsleerkracht
Leerkracht onderbouw/plusleerkracht parkschool Tijdelijk
Leerkracht onderbouw/plusleerkracht (0,6 fte)
De Parkschool
De Parkschool is een openbare basisschool die is gevestigd in een splinternieuw schoolgebouw in de wijk Presikhaaf Oost. Dagelijks geeft het bevlogen team onderwijs aan ruim 190 kinderen van verschillende nationaliteiten. De Parkschool staat bekend als een school waar ouders welkom zijn en als partner worden gezien in de (leer)ontwikkeling van hun kind. Presikhaaf Oost is ook een wijk waarin focus op groei zichtbaar is. Een van de speerpunten is het kansrijk opgroeien in de pedagogische wijk. Hierin werkt de school samen met Presikhaaf University en de IBN-i-Sina school, die in hetzelfde gebouw gevestigd is.
Flores Onderwijs
Samen met 33 andere scholen werkt de Parkschool vanuit de visie van Flores Onderwijs.
Schoolontwikkeling staat centraal
De afgelopen jaren is het team van de Parkschool bezig geweest met de hernieuwde missie en visie: wij bieden hoog gekwalificeerd, meetbaar en inspirerend onderwijs waarin kinderen worden gevormd in de volle breedte van het menszijn. De Parkschool als oefenplaats voor het leven: ongeacht de gezinssituaties, zorgen wij voor gelijke kansen wat betreft de (school)loopbaan. Dit realiseren we doordat we hoge verwachtingen uitdragen en geloven in ieder kind.
Onze visie is gebaseerd op 4 pijlers:
- Visie op leren: een degelijke kennisbasis;
- Visie op leren organiseren: procesgerichte didactiek;
- Visie op professionaliseren en veranderen: we zijn een lerende organisatie;
- Visie op gedrag: stevige basis vanuit welbevinden.
Dit schooljaar ligt de focus op het werken volgens een duidelijke visie, het cyclisch werken en staat (voorbeeld) gedrag centraal.
Als school willen wij kinderen maximale kansen bieden. Iedere leerkracht heeft een pedagogisch en didactisch sterke grondhouding om dit te realiseren. Onze leerkrachten zijn competent in het omgaan met verschillen tussen leerlingen. Zij gebruiken actuele en gedigitaliseerde middelen om onderwijsbehoeftes van leerlingen in kaart te brengen en hiermee hun onderwijs te optimaliseren.