Directeur Christelijke basisschool ’t Talent Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: 1,0

Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast

Het Talent is een school met een grote ontwikkelkracht, die de onderwijskwaliteit goed op orde heeft. Als nieuwe directeur krijg je de kans te werken met een gemotiveerd en lerend team. Het team staat open voor ontwikkeling en innovatie. Tegelijkertijd is het borgen van ontwikkelingen uit de afgelopen jaren een belangrijk onderdeel van de opdracht voor de school de komende jaren.

Voor meer informatie over het profiel 
https://lnkd.in/ekF38evM

Voor meer informatie over Het Talent adviseren we u om de website van de school te bezoeken:
Welkom – Het Talent (cbshettalentdenhoorn.nl)
 

Het Talent zoekt een directeur die zich herkent in de vijf woorden, waarmee de visie van de school omschreven wordt:

• Kanjerschool: een directeur die het onderling vertrouwen kan bevorderen.   
• School in beweging: een directeur die de beweging in de school zelf door nieuwe ontwikkelingen verder vorm kan geven.
• Vertrouwen: een directeur die vertrouwen en ruimte geeft aan het team, ouders en leerlingen opdat de organisatie lerend blijft.
• Geloof: een directeur die, met respect voor andere geloofsrichtingen en andersdenkenden, de christelijke identiteit van de school en de visie hierop kan uitdragen en waarborgen.
• Veiligheid: een directeur die samen met het team en ouders een fysiek en sociaal veilige omgeving weet vorm te geven.

Het Talent zoekt daarnaast een directeur die goed benaderbaar is en zich veel laat zien. Een directeur die vriendelijk, maar duidelijk is in de communicatie. En daardoor de versterkte communicatie van de afgelopen jaren vasthoudt. Het team en ouders vinden het prettig wederzijdse verwachtingen helder te hebben. Gezien de behoefte om samenwerking te versterken met partners is enig ondernemerschap en de vaardigheid te kunnen netwerken wenselijk.
De school staat er goed voor met een goede kwaliteit van onderwijs en een professioneel en sterk team. De opgave voor de komende jaren is gericht op borgen en doorontwikkelen. De kwaliteit moet onderhouden worden en ervaring in het team moet worden benut. Het team werkt met gedeeld leiderschap in de vorm van leerteams. Dat vraagt van de nieuwe directeur een goede balans in het richting geven en ruimte bieden. Het team heeft sterke voorkeur voor een directeur die onderwijskundig stevig onderlegd is.
Met oog op maatschappelijke vraagstukken als het lerarentekort is het wenselijk dat de directeur creatief kan denken. Het team gaat graag onder leiding van de directeur op zoek naar oplossingen als nieuwe organisatievormen. De samenwerking tussen MR en school is goed te noemen en ook ouders waarderen korte lijnen en een open houding in samenwerking. ‘Ouders zien als gesprekspartner’ wordt graag als uitgangspunt gezien.
De opgave geeft ruimte aan een (bevoegde) directeur, die startend is. Op basis van de ontwikkelbehoeften en doelen van de directeur wordt in samenspraak met de bestuurder (direct leidinggevende) scholing en begeleiding vorm gegeven.

Kennis en ervaring

• Heeft ervaring in het leidinggeven aan onderwijsontwikkeling en heeft zich hierin de laatste jaren aantoonbaar geprofessionaliseerd.
• Heeft ervaring met het integraal aansturen van een organisatie of organisatiedeel.
• Heeft kennis van en inzicht in de maatschappelijke ontwikkelingen en politiek-bestuurlijke processen in relatie tot het voortgezet en primair onderwijs.
• Kan processen helder maken en hierover communiceren. Neemt de medewerkers mee in de ontwikkelingen.
• Is in staat de in het schoolplan beschreven koers voor de school procesmatig en met betrokkenheid vanuit de organisatie invulling en vorm te geven.
• Denkt binnen de stichting op strategisch niveau mee, ook over het voortgezet onderwijs.
• Heeft een visie op de kracht van christelijk geïnspireerd onderwijs in een seculiere maatschappij en is in staat anderen daarin te betrekken en te verbinden.

Een directeur herkent zich in het volgende leiderschapsprofiel
·       Opbrengstgericht leiderschap: een leider die evidence based werkt en opbrengsten benut om de kwaliteit te monitoren.
·       Inspirerend en uitdagend leiderschap: een inspirerend leider met natuurlijk gezag die medewerkers uitdaagt het beste uit zichzelf te halen.
·       Persoonlijk leiderschap: openstaan voor feedback en kritiek. De directeur organiseert eigen tegenspraak, geeft feedback en beschikt over reflectief en lerend vermogen.
·       Samenwerkend en verbindend: schakelt op alle niveaus en stuurt op onderlinge professionele samenwerking binnen de school en met samenwerkingspartners.
·       Resultaatgericht: wil weten wat de toegevoegde waarde is van inspanningen en stuurt hierop zo nodig bij.
·       Innovatief en gestructureerd: streeft naar continue verbetering op basis van het beleid van de school en bespreekt dit voor de overige scholen van de stichting met het college van bestuur en binnen het directieoverleg op stichtingsniveau. De directeur stimuleert medewerkers creatieve oplossingen aan te dragen in een continu proces (PDCA).
·       Transparantie: stuurt helder op gemaakte afspraken over resultaten en bespreekt met de medewerkers hoe en wat zij aan het resultaat (kunnen) bijdragen.
 
Belangrijkste competenties
-Open, duidelijk en consistent zijn in communicatie
-Gevoel voor humor
-Betrokken bij het primaire proces door bijvoorbeeld regelmatig de groepen in te lopen
-Af kunnen stemmen van wederzijdse verwachtingen met team, ouders en partners
-Sterk zijn in borgen en verdiepen
-Buiten de kaders kunnen denken
-Toegankelijk zijn
-Talenten zien en benutten van het team
-Focus hebben op kwaliteit en deze weten te onderhouden
-Grenzen kunnen bewaken als het gaat om passend onderwijs
-Zorgen voor veilig klimaat
-Werken vanuit vertrouwen en dit uitstralen
-Kaders neerzetten en ruimte geven op de inhoud/invulling
-Kunnen faciliteren van ontmoeten
-Vooruit kunnen kijken wat betreft huisvesting
 

De functie directeur Talent is ingeschaald in schaal D12 en kent een betrekkingsomvang van 1,0 fte.

• Daarnaast gelden de volgende secundaire arbeidsvoorwaarden:
• verplichte aansluiting bij de collectieve pensioenvoorziening via het pensioenfonds ABP;
• uitstekende opleidingsfaciliteiten;
• scholing en ondersteuning op maat, waarbij een ontwikkelassessment om zicht te krijgen op de ontwikkelbehoeften behoort tot de mogelijkheden;
• aanvullende arbeidsvoorwaardelijk regelingen zoals bedrijfsfitness en een fietsplan.

Over deze werkgever
Missie
Het is onze missie onderwijs te bieden dat leerlingen op een actieve en veilige manier volop kansen biedt om zich te ontwikkelen tot waardevolle mensen en deelnemers aan de maatschappij.

Visie
Een school is een maatschappelijke organisatie en heeft derhalve een maatschappelijke opdracht om jongeren te laten leren en bij te dragen aan hun vorming en ontwikkeling tot autonome en sociale mensen.
Bij de begeleiding die we onze leerlingen bieden in hun groei en ontwikkeling tot volwassenen die goed voorbereid hun plek kunnen innemen in het vervolgonderwijs en de maatschappij handelen we vanuit de visie dat we staan voor bereikbaar en kwaltitatief goed, christelijk onderwijs.