Aardrijkskunde
Docent aardrijkskunde Tijdelijk
FTE: 0,1 – 0,2
Salarisschaal: Tijdelijk
Het Picasso Lyceum in Zoetermeer per 1 februari 2024 op zoek naar een docent aardrijkskunde voor 0,1 – 0,2 fte
PICASSO LYCEUM ZOEKT EEN WAAROM-VRAGER
Onderwijs kan anders
Vraag jij je voortdurend af waarom iets is zoals het is, omdat je diep vanbinnen weet dat het op een andere manier beter kan? Dan ben jij net zo nieuwsgierig en gericht op ontwikkeling als wij. Op Picasso Lyceum vragen wij ons voortdurend af waarom. Het tikkeltje eigenwijsheid dat we delen, zetten we samen om tot concrete verbeteringen. Niet stranden in de stroperigheid van het onderwijs en of ons hoofd gedwee buigen ‘omdat het zo nu eenmaal is’. Als wij een kritische houding van onze leerlingen verwachten, moeten we zelf het juiste voorbeeld geven.
Vergroot de wereld
De maatschappij is voor ons een fantastisch en rijk bedeeld leslokaal. Leerlingen leren van alles op het Picasso Lyceum. Letterlijk en
figuurlijk. Als vakdocent ben je net zo goed een netwerker en een verbinder. Jij brengt de leerlingen naar de praktijk en andersom én begeleidt ze naar nieuwe inzichten. Dat vraagt van jou veel meer dan waar je voor opgeleid bent. Een belangrijk hulpmiddel daarbij is digitaliteit. Het verbindt, maakt lijnen kort en het ondersteunt onze leerlingen in het zoeken naar feiten. Niet één, maar alle feiten. Wat ons betreft is de digitale wereld een verrijking die onze wereld vergroot.
Het Picasso Lyceum maakt deel uit van Lucas Onderwijs. Praktische informatie over het Picasso Lyceum vind je op picasso-lyceum.nl
Tussen en naast de klassen
Het vak dat jij geeft, verbinden we met andere vakken in projectgerichte opdrachten. Verbindend leren gebeurt tussen de vier domeinen ‘natuur, maatschappij, taal en expressie’. Op die manier laten we leerlingen op een andere, interactieve manier nadenken over een vraag, een opdracht of een uitdaging. Je staat niet voor de klas, maar ernaast en ertussen, en helpt onze leerlingen met het maken van de juiste connecties.
Bij ons ben jij een hand op de schouder
Picasso Lyceum zoekt waarom-vragers. Mensen met een intrinsiek verlangen om het anders te doen, binnen de grenzen die er zijn en daar energie van krijgen. Positief kritische mensen die graag binnen een team naar oplossingen zoeken die aansluiten bij onze visie; van en met elkaar leren, in een goede balans met jezelf en je omgeving. Niet door te duwen of te trekken, maar met onze hand op de schouder van onze leerlingen. Dát is het antwoord op de vraag waarom Picasso Lyceum.
Wat ga je doen
• Het begeleiden van leerlingen;
• Het verlenen van ondersteuning bij organisatorische en begeleidingsactiviteiten;
• Onderhouden van contacten met externen, bijvoorbeeld ouders;
• Je levert een bijdrage aan de ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs.
Wie zoeken wij
- Je bent in het bezit van een bevoegdheid Aardrijkskunde
- Je staat stevig in je schoenen en je bent niet bang om zelf initiatief te nemen;
- Je hebt verfrissende ideeën en de daadkracht om deze uit te voeren;
- Je bent voor 0,1 tot 0,2 fte beschikbaar;
- Je draagt bij aan de ontwikkeling van de school;
- Je hebt een nieuwsgierige en onderzoekende houding.
Wat bieden wij
- Een baan voor 0,1 tot 0,2 fte
- Marktconform salaris volgens CAO voortgezet onderwijs;
- Een eindejaarsuitkering van 8,33%;
- Individueel keuzebudget (90 uur per jaar bij een volledige betrekkingsomvang);
- Vakantiegeld 8%;
- Cafetariaregeling (waaronder o.a. een fietsplan, sportschoolabonnement);
- Pensioenopbouw bij het ABP.
Over deze werkgever
PICASSO LYCEUM ZOEKT EEN WAAROM-VRAGER
Onderwijs kan anders
Vraag jij je voortdurend af waarom iets is zoals het is, omdat je diep vanbinnen weet dat het op een andere manier beter kan? Dan ben jij net zo nieuwsgierig en gericht op ontwikkeling als wij. Op Picasso Lyceum vragen wij ons voortdurend af waarom. Het tikkeltje eigenwijsheid dat we delen, zetten we samen om tot concrete verbeteringen. Niet stranden in de stroperigheid van het onderwijs en of ons hoofd gedwee buigen ‘omdat het zo nu eenmaal is’. Als wij een kritische houding van onze leerlingen verwachten, moeten we zelf het juiste voorbeeld geven.
Vergroot de wereld
De maatschappij is voor ons een fantastisch en rijk bedeeld leslokaal. Leerlingen leren van alles op het Picasso Lyceum. Letterlijk en figuurlijk. Als vakdocent ben je net zo goed een netwerker en een verbinder. Jij brengt de leerlingen naar de praktijk en andersom én begeleidt ze naar nieuwe inzichten. Dat vraagt van jou veel meer dan waar je voor opgeleid bent. Een belangrijk hulpmiddel daarbij is digitaliteit. Het verbindt, maakt lijnen kort en het ondersteunt onze leerlingen in het zoeken naar feiten. Niet één, maar alle feiten. Wat ons betreft is de digitale wereld een verrijking die onze wereld vergroot.
Het Picasso Lyceum maakt deel uit van Lucas Onderwijs. Praktische informatie over het Picasso Lyceum vind je op picasso-lyceum.nl
Tussen en naast de klassen
Het vak dat jij geeft, verbinden we met andere vakken in projectgerichte opdrachten. Verbindend leren gebeurt tussen de vier domeinen ‘natuur, maatschappij, taal en expressie’. Op die manier laten we leerlingen op een andere, interactieve manier nadenken over een vraag, een opdracht of een uitdaging. Je staat niet voor de klas, maar ernaast en ertussen, en helpt onze leerlingen met het maken van de juiste connecties.
Bij ons ben jij een hand op de schouder
Picasso Lyceum zoekt waarom-vragers. Mensen met een intrinsiek verlangen om het anders te doen, binnen de grenzen die er zijn en daar energie van krijgen. Positief kritische mensen die graag binnen een team naar oplossingen zoeken die aansluiten bij onze visie; van en met elkaar leren, in een goede balans met jezelf en je omgeving. Niet door te duwen of te trekken, maar met onze hand op de schouder van onze leerlingen. Dát is het antwoord op de vraag waarom Picasso Lyceum.