FTE: 0,6 – 1,0
Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast
Het Geert Groote College Amsterdam is een vrijeschool in Amsterdam Zuid. De school telt ongeveer 900 leerlingen. Op een vrijeschool geven we zowel periodeonderwijs (thematisch onderwijs waarin drie weken achter elkaar dagelijks een blokuur wordt gegeven) als vaklessen. Daarbij ontwikkelen we ons eigen lesmateriaal en werken we met hoofd, hart en handen. Ben jij de eerste- of tweedegraads docent scheikunde die bij ons past? Ook als je in opleiding bent nodigen we je van harte uit te solliciteren.
Werken als docent op het GGCA betekent kiezen voor:
– onderwijs vanuit hoofd, hart en handen;
– via je vak jonge mensen in hun ontwikkeling uitdagen;
– vakdocent én pedagoog zijn;
– je wekelijks verdiepen met collega’s in de pedagogische vergadering;
– periodeonderwijs: thematisch werken, passend bij de leeftijd van de leerling;
– een culturele omgeving met jaarfeesten, muziek, drama en beeldende kunsten;
– een omgeving waarin je jezelf kunt zijn en je verder kunt ontwikkelen.
Wij zijn op zoek naar een enthousiaste eerste- of tweedegraads docent scheikunde (in opleiding). De vacature is voor het nieuwe schooljaar 2024-2025. De baan betreft lessen in het tweedegraadsgebied en, bij ambitie en geschiktheid, in het eerstegraadsgebied. Het gaat om zowel periodes als vaklessen.
Wij zijn op zoek naar een docent (in opleiding) die de volgende kwaliteiten heeft of wil ontwikkelen:
– creativiteit in het vormgeven van lessen;
– capaciteit om af te stemmen op verschillen tussen leerlingen;
– affiniteit met het onderwijs op de vrijeschool of de wil zich daarmee te verbinden;
– pedagogisch talent en plezier in het werken met leerlingen en collega’s;
Wil jij je liefde voor leerlingen, onderwijzen, vrijeschoolpedagogiek én het vak scheikunde bij ons komen combineren? Dan nodigen we je van harte uit om te solliciteren op het Geert Groote College Amsterdam. Voor meer informatie kun je contact opnemen met Michiel Suurmond, teamleider: msuurmond@ggca.nl
Over deze werkgever
De naam van onze school verraadt zijn identiteit: we zijn een vrije school.
Vrije scholen zijn geënt op het gedachtengoed van Rudolf Steiner. Hij formuleerde vanuit zijn visie op de mens, pedagogische en didactische aanwijzingen en spoorde leraren aan deze voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen.
Dat doen we in de vrije scholen nog steeds: we zoeken naar een goede combinatie van traditionele en eigentijdse elementen, die samen zorgen voor de ontplooiing van zowel onze leerlingen, als die van onze medewerkers.
Ons onderwijs is verdeeld in periodes en vaklessen. Een aantal vakken wordt alleen in periodes gegeven. Een periode kan je zien als een intensieve cursus, die drie werken lang, elke ochtend wordt aangeboden. De docent werkt in zo'n periode rond een thema, vaak zonder boek en speelt in op de vraag van de groep.
De vaklessen zijn meer zoals in het reguliere onderwijs. In de lestabel van onze school staan ook ambachtsvakken en er is veel aandacht voor creativiteit. Eén van onze uitgangspunten in ons onderwijs is dat we zorgen voor de ontwikkeling van het hele kind: met hoofd, hart en handen.
Meer informatie over ons onderwijs en achtergronden kan je vinden op onze website.