FTE: 0,2
Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast
SBO De Evenaar is een school voor speciaal basisonderwijs in Nieuwegein.
Wij zoeken voor de donderdag (van 8.15 uur tot 14.30 uur) en onze naschoolse activiteit op donderdag (van 15.00 uur tot 16.30 uur) een:
enthousiaste, daadkrachtige vakleerkracht bewegingsonderwijs
Bewegen en kennismaken met allerlei vormen van sport en beweging is voor kinderen op het speciaal basis onderwijs onmisbaar. Onze groepen zijn zorgvuldig samengesteld, we bieden veel structuur en we hebben een prachtig ruim opgezet schoolgebouw met een eigen gymzaal. We sluiten aan bij de ontwikkellijnen van het kind. Binnen ons onderwijs staan gedragsregulatie en het opdoen van succeservaringen centraal. We besteden veel aandacht aan de groepsdynamiek, het creëren van een veilige omgeving en de sociale omgang met elkaar. In elke groep zitten rond de 15 leerlingen. Je stemt af met de andere gymvakkracht die op dinsdag les geeft aan dezelfde leerlingen.
Wij vragen
Wij bieden
Voor verdere informatie kun je kijken op www.sbo-evenaar.nl en contact opnemen met de directeur van De Evenaar, Carine Thesingh.
) : 030 60 484 00 of 06 22221098
› : c.thesingh@sbo-evenaar.nl
Pas jij in dit profiel, stuur dan zo snel mogelijk een email met je motivatie en CV naar c.thesingh@sbo-evenaar.nl
Over deze werkgever
De Evenaar is een basisschool voor speciaal onderwijs (SBO) met 260 leerlingen, een eenpitter met een belangrijke regiofunctie. De Evenaar biedt passend onderwijs, dat aansluit bij de ondersteuningsbehoefte van leerlingen in de leeftijd van 4 tot 14 jaar. De Evenaar maakt deel uit van het samenwerkingsverband en staat open voor samenwerking die gericht is op verbetering van het onderwijs aan kinderen met (specifieke) onderwijsbehoeften.
Binnen de Evenaar werkt het team vanuit de pedagogische uitgangspunten van handelingsgericht werken en een oplossingsgerichte benadering, volgens de visie: ‘uitgaan van de specifieke leerbehoeftes van ieder kind’.
Leerlingen krijgen onderwijs dat aansluit bij de pedagogische en didactische behoeften en mogelijkheden. Er wordt een beroep gedaan op hun zelfstandigheid. Dit vraagt een gedifferentieerde werkwijze waarin het kind zich veilig, autonoom en competent in de relatie met de ander ervaart. Alleen dan kan een kind zich optimaal ontwikkelen.