Groepsleerkracht onderbouw

FTE:
Sector: Basisonderwijs
Dienstverband:

Functieomschrijving:

# De Pijler

**Leerkracht onderbouw**

Heb jij hart voor leerlingen van Rotterdam-Zuid? Dan hebben wij een mooie uitdaging voor jou!

OBS De Pijler De Pijler is een basisschool op de dynamische Kop van Zuid met ongeveer 650 leerlingen. De school werkt met het leerstofjaarklassensysteem, waarbij de technieken van Teach like a Champion en directe effectieve instructie (EDI) ingezet worden. De school heeft een prettige, diverse populatie die jou uitdaagt op pedagogisch – en didactisch gebied. Talentontwikkeling is de kern van ons onderwijs voor zowel de kinderen als het team en …… jouzelf!

Daarbij staan veiligheid, verbondenheid en verantwoordelijkheid voorop. De school is goed bereikbaar met het OV (bus en tram) en voldoende parkeergelegenheid om de gebouwen. Voor een parkeervergunning wordt gezorgd.

Met ingang van heden hebben wij een vacature bij de onderbouw voor 0,8 (groepen 1-2). In eerste instantie als vervanging, maar met uitzicht op een vaste aanstelling. Ben jij de collega die ons team komt versterken en heb je interesse om op de dynamische Kop van Zuid te komen werken, reageer dan snel.

Interesse, nieuwsgierig, enthousiast? Enthousiast of nieuwsgierig geworden? We hopen het natuurlijk! Solliciteer dan direct op onderstaande button.

Meer informatie over de functie kun je opvragen bij Peter van der Waal, directeur of telefoon: 010-2900 290 of Miranda Verharen, directie , 010-48 52 952

Functie-eisen:

– Pedagogisch sterk 
– Gedifferentieerd onderwijs wil en kan verzorgen
– Een open houding heeft naar kinderen, ouders en collega’s

Arbeidsvoorwaarden:

Over De Pijler :

In totaal heeft BOOR zo'n 75 openbare scholen in het (speciaal) basisonderwijs, het (voortgezet) speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs in Rotterdam en omgeving. Iedere school heeft zijn eigen profiel en karakter. Dit betekent dat wij voor ieder kind een passende school hebben. Wij vergroten de kansen van onze leerlingen in Rotterdam en omgeving. Dit doen wij door niet alleen te focussen op maximale onderwijsresultaten, maar ook door de talenten van de kinderen in de meest brede zin te ontwikkelen. Een stevige basiskennis van taal en rekenen en goede sociale vaardigheden zijn hierbij onmisbaar. De fundamentele rechten en plichten van kinderen nemen bij ons een bijzondere plaats in en met name het Verdrag inzake de rechten van het kind. Kinderen hebben recht op een zorgzame samenleving die naar ze om kijkt, voor ze zorgt en optimale kansen biedt. Kinderen hebben naast deze rechten ook plichten. Bij ons betekent dit dat zij medeverantwoordelijk zijn voor hun leerproces. Op basis van de identiteit en kernwaarden stelt BOOR grenzen aan gedrag van leerlingen en hun ouders. Wij leren onze leerlingen om betrokken te zijn bij de wereld om hen heen. Zo worden de leerlingen wereldburgers en zien zij dat verschillen tussen mensen kansen zijn en geen bedreiging. Respect is daarom een belangrijke waarde binnen onze scholen. De leerlingen worden voorbereid op een zelfstandige positie in de maatschappij waarbij zij zelf verantwoordelijkheid kunnen dragen. Om dit te bewerkstelligen werkt BOOR nauw samen met maatschappelijke partners die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Onze scholen zijn een uitdagende leeromgeving. Ook stimuleren wij dat onze scholen een ontmoetingsplaats vormen voor ouders, wijkbewoners en maatschappelijke instanties. De medewerkers op onze scholen zijn professionals en geven leiding aan het ontwikkelingsproces van de leerlingen. BOOR creëert een omgeving waar medewerkers zich maximaal kunnen richten op de talentontwikkeling van de kinderen. Zij maken het verschil voor de ontwikkelingskansen van kinderen. Daarom investeren wij in hun professionaliteit, gezondheid, welzijn en betrokkenheid. Wij vinden het erg belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs zo hoog mogelijk is. Daarom is er een kwaliteitsprofiel opgesteld voor de scholen. De scholen werken daarmee voortdurend en gestructureerd aan de kwaliteit van het onderwijs.