FTE: 0,6 – 0,8
Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast
Voor onze vernieuwende, waarden gestuurde basisschool De Verbeelding zijn wij op zoek naar een nieuwe directeur!
Over de school
De horizon van de school is dat kinderen ‘gelukkige mensen worden in de wereld van morgen’.
Het doel hierbij is het geven van goed, modern, uitdagend en degelijk onderwijs dat past bij de huidige en toekomstige maatschappij waarin wij leven. Basis daarbij is wat ons betreft altijd respect en het feit dat kinderen zich veilig en geborgen weten op school. Wij werken waarden gestuurd.
Op De Verbeelding worden jaargroepen geclusterd in units. Units zijn ‘eenheden’ van maximaal drie stamgroepen met meerdere teamleden die samen verantwoordelijk zijn voor het geven van onderwijs.
Op De Verbeelding wordt vakoverstijgend en thematisch gewerkt met behulp van IPC, het Internationale Primary Curriculum. Vanaf de middenbouwunit worden aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en ook creatieve vakken, internationalisering en burgerschap projectmatig en in samenhang aangeboden. Hierbij is veel aandacht voor vaardigheden als kritisch en creatief denken, samenwerkend leren, onderzoekend leren, informatievaardigheden, ICT-vaardigheden en mediawijsheid. Er is uiteraard ook aandacht voor persoonsvorming; leren leren en het leren zichtbaar maken hoort hier ook bij.
In de ochtenden is er veel aandacht voor de kernvakken taal, lezen, rekenen/wiskunde en motorische vaardigheden. Kinderen volgen de lessen op hun eigen niveau bij gespecialiseerde leraren.
In de onderbouwunit wordt gewerkt met het EYP (early years programm) van IPC. Vanaf groep 1 wordt spelenderwijs Engels gegeven. In de toekomst willen we samenwerken met de International School Haarlem.
Profiel directeur
De directeuren binnen de stichting zijn integrale schoolleiders die verantwoordelijkheid dragen voor (de kwaliteit van) het onderwijs, professionalisering, ouderbetrokkenheid, en profilering. Daarnaast is de directeur verantwoordelijk voor het beheer: personeelszaken, financiën en huisvesting. Van de directeur wordt na het eerste jaar van aanstelling ook bovenschoolse inzet verwacht door deelname aan advies- en werkgroepen.
Het team en de Medezeggenschapsraad hebben profielelementen geformuleerd in aanvulling op de functiebeschrijving in het vastgestelde functieboek. Deze zijn:
– Je komt terecht in een betrokken team van professionals waarbij een coachende stijl van leidinggeven wenselijk is
– Op De Verbeelding wordt vakoverstijgend en thematisch gewerkt met behulp van IPC, je hebt daar ervaring of minimaal veel affiniteit mee
– De afgelopen jaren is er hard gewerkt aan het ontwikkelen en neerzetten van de visie van de school; jij bent er goed in om deze visie te bewaken en te borgen in de dagelijkse gang van zaken op school
– Op dit moment zit De Verbeelding tijdelijk op twee locaties. Het team heeft behoefte aan een directeur die een verbindende rol op zich kan nemen
– Jij bent de ondernemende directeur die energie krijgt van ‘zaken voor elkaar krijgen’, onder andere in de contacten met betrokken partijen zoals de gemeente Haarlem voor wat betreft de nieuwe locatie van De Verbeelding
– Werken vanuit de relatie vinden we belangrijk; dit is voor jou een tweede natuur in je manier van werken; zowel naar je team als naar ouders en de kinderen
– De Verbeelding is een school in beweging; jij bent de onderwijsontwikkelaar die daarbij past en je vindt het een uitdaging om verder aan de school en het team te bouwen
– Je hebt ervaring in het onderwijs en een relevante managementopleiding gevolgd
Stichtingsprofiel
De Stichting (ruim 7000 leerlingen) werkt vanuit een meerjarenbeleidsplan, dat door directeuren en bestuur is ontwikkeld. De nieuwe directeur zal binnen dat kader uitvoering geven aan haar/zijn taak.
De directeurengroep binnen de stichting geeft op een prettige en ambitieuze wijze vorm aan het samen werken aan goed onderwijs. Collegiale visitatie behoort tot de mogelijkheden.
Bestuur, directies en TWijs services werken gezamenlijk aan passend onderwijs voor elk kind, ieder vanuit zijn rol, verantwoordelijkheid en taken.
Betrekkingsomvang: wtf 0,6 – 0,8
Honorering in schaal D12
Over deze werkgever
In januari 2018 heeft Stichting Twijs de deuren geopend van De Verbeelding, een innovatieve interconfessionele basisschool in Haarlem-Noord. Een school waar kinderen leren leren met hoofd, hart en handen.
De school wordt vanaf groep 1 opgebouwd. Op dit moment heeft de school een onderbouwunit, bestaande uit drie heterogene stamgroepen (leerjaar 1,2 en 3) en een middenbouwunit, bestaande uit twee heterogene stamgroepen (leerjaar 4,5 en 6).
Iedere stamgroep heeft (een) vaste leerkracht(en). Samen zijn de leerkrachten van een unit verantwoordelijk voor het onderwijs van de gehele unit, waarbij elke leerkracht tevens zijn/haar eigen specialisme uitvoert (bijv. rekenen, taal, cultuur).
Er wordt vakoverstijgend en thematisch gewerkt met behulp van IPC, het Internationale Primary Curriculum. Aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en ook creatieve vakken, internationalisering en burgerschap worden projectmatig en in samenhang aangeboden. Hierbij is veel aandacht voor vaardigheden als kritisch en creatief denken, samenwerkend leren, onderzoekend leren, informatievaardigheden, ICT-vaardigheden en mediawijsheid. Er is uiteraard ook aandacht voor persoonsvorming; leren leren hoort hier ook bij. Het leren zichtbaar maken (formatief assessemnt) vinden wij belangrijk. Vanaf groep 1 wordt Engels gegeven door een native speaker.
De horizon van de school is, dat kinderen ‘gelukkige mensen worden in de wereld van morgen’. Het doel hierbij is het geven van modern, uitdagend onderwijs, dat past bij de snel veranderende maatschappij waarin wij leven. Basis daarbij is wat ons betreft altijd respect en het feit dat kinderen zich veilig en geborgen weten op school.
Op de Verbeelding wordt waarden gestuurd gewerkt. De kernwaarden zijn: Respect, Vertrouwen, Verwondering, Eigenheid, Verbinding en Duurzaamheid.
Meer informatie over onze school vindt u op: www.deverbeeldinghaarlem.nl
Van personeelsleden van TWijs wordt verwacht dat zij de identiteit van de scholen respecteren en een bijdrage leveren aan de invulling en uitvoering van schoolactiviteiten zoals vieringen.