Orthopedagoog Tijdelijk

FTE: 0,5000
Sector: Voortgezet onderwijs
Dienstverband: Tijdelijk

Functieomschrijving:

Het bestuur van de school zoekt op basis van vervanging van zwangerschapsverlof een Orthopedagoog voor 0.5 FTE.

Per 1 januari 2023 tot einde schooljaar ‘22/’23

De werklocatie binnen onze school kan bestaan uit Spijkenisse of Brielle,

Context
De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen de locaties van Onderwijsgroep Galilei te Brielle. Onderwijsgroep Galilei verzorgt openbaar voortgezet onderwijs op Voorne en Putten, in totaal 5 locaties. Samen bieden deze scholen onderwijs van praktijkonderwijs tot en met gymnasium en NT2
De orthopedagoog werkt onder leiding van een daartoe aangewezen leidinggevende en heeft tot taak de advisering, begeleiding en ondersteuning van leraren en het diagnosticeren en in beeld brengen van de leer- en ontwikkelingsproblemen, opvoedings- en gedragsproblemen en persoonlijkheidsproblemen, die een belemmering vormen voor de leerontwikkeling.
De orthopedagoog adviseert de directie inzake het zorgbeleid binnen de locatie.

Werkzaamheden
1. Is bij de intake van een nieuwe leerling belast met het handelingsgericht onderzoek door:
· het doen voorbereiden van een handelingsgericht onderzoek, waaronder het opvragen van gegevens bij de voorgaande scholen en/of instanties;
· het uitvoeren of doen uitvoeren van een handelingsgericht onderzoek, zoals het diagnosticeren en in kaart brengen van: leer- en ontwikkelingsproblemen, opvoedings- en gedragsproblemen en persoonlijkheidsproblemen, die een belemmering vormen voor het leerproces;
· het uitwerken, doen uitwerken van de onderzoeken en komen tot een schriftelijke rapportage, waarin opgenomen de conclusie en advies t.a.v. plaatsing;
· het voeren of doen voeren van een introducerend vraaggesprek met de leerling over de voor de uitvoering van het onderzoek relevante onderwerpen;
· het deelnemen aan de commissie van onderzoek, deze commissie adviseert de directie;
· het verzorgen van de aanvraag naar de RVC;
· het samenstellen van het schooldossier;
· het berichten van de ouders omtrent het advies.
2. het ondersteunen en adviseren van de directie en het begeleiden van leraren door:
· het voorbereiden van de besprekingen aan de hand van de informatie die uit de leerlingendossiers en bestudering van het leerlingenformulier;
· het deelnemen aan de leerlingenbespreking een bijdrage leveren m.b.t. de adviezen en (handelings)plannen t.b.v. de leerling;
· terugkoppelen van de bespreekgevallen naar de zorgteams.
· het maken van een planning van de af te nemen onderzoeken;
· het doen beheren en archiveren van het test- en toetsmateriaal;
· het doen beheren en archiveren van de leerlingendossiers waarin de psychologische gegevens van de leerlingen zitten en het beheren van de overige archieven;
· het bijhouden van overzichten van de afgenomen testen, van leerlingen en van de verschillende soorten testen;
· het nagaan of er nieuw materiaal op de markt is op test- en toetsgebied, doen van voorstellen ter zake aan de orthopedagoog en het eventueel doen van bestellingen;
· levert een bijdrage in het zorgteam aan de beleidsvoorbereiding en -uitvoering ten aanzien van de orthopedagogische hulpverlening o.a. door het mede opstellen van taalbeleid en dyslexie protocol.
3. Het verrichten van overige werkzaamheden door:
· gespecialiseerde theoretische kennis van het vakgebied, waarbij inzicht in orthopedagogische leerlingenzorg aangelegenheden in een bredere context dan alleen het eigen werkterrein wordt verreist;
· kennis van aanwezige testmateriaal en vaardigheid in het samenstellen en afnemen van testprogramma’s;
· inzicht in het doel van testprogramma’s;
· vaardigheid in het omgaan met leerlingen in test- en onderzoekssituaties;
· vaardigheid in het interpreteren van test- en onderzoeksresultaten en het stellen van een diagnose;
· vaardigheid in het opstellen van conclusies en adviezen.
· vaardigheid met de leerling tijdens het testen en observeren om te motiveren, instrueren en begeleiden;
· met collega’s over de afstemming van de werkzaamheden;
· met de leraren t.b.v. het voorbereiden en plannen van de onderzoeken;
· met de leden van de commissie van onderzoek om kennis en informatie uit te wisselen;
· met andere vakdisciplines, zoals de schoolarts, de mentoren, de leerlingenzorg coördinator en de schoolmaatschappelijk werker over bepaalde onderzoeken om resultaten te kunnen bespreken en om het handelingsplan te kunnen afstemmen;
· met ouders om het resultaat van het onderzoek te bespreken;
· met externe instanties om de verwijzing te bespreken en informatie af te stemmen.
Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden
Kader: de beroepscode (beroepsethiek) van het orthopedagogisch werk en beleidskaders van het begeleidingsteam zijn van belang bij de uitvoering van de werkzaamheden.
Beslist over/bij: de orthopedagoog neemt beslissingen over het uitvoeren van een handelingsonderzoek, de plaatsing van leerlingen, de soort en aard van begeleiding van leerlingen, over de inhoud van begeleidingsplannen en stappenplannen en tijdens de begeleiding over interventies en eventuele vervolghulp.
Verantwoording: de orthopedagoog is voor de kwaliteit van de onderzoeksverslagen, de adviezen, de begeleiding verantwoording schuldig aan de directie.

Functie-eisen:

Kennis en vaardigheden
· gespecialiseerde theoretische kennis van het vakgebied, waarbij inzicht in orthopedagogische leerlingenzorg aangelegenheden in een bredere context dan alleen het eigen werkterrein wordt verreist;
· kennis van aanwezige testmateriaal en vaardigheid in het samenstellen en afnemen van testprogramma’s;
· inzicht in het doel van testprogramma’s;
· vaardigheid in het omgaan met leerlingen in test- en onderzoekssituaties;
· vaardigheid in het interpreteren van test- en onderzoeksresultaten en het stellen van een diagnose;
· vaardigheid in het opstellen van conclusies en adviezen.
Contacten
· met de leerling tijdens het testen en observeren om te motiveren, instrueren en begeleiden;
· met collega’s over de afstemming van de werkzaamheden;
· met de leraren t.b.v. het voorbereiden en plannen van de onderzoeken;
· met de leden van de commissie van onderzoek om kennis en informatie uit te wisselen;
· met andere vakdisciplines, zoals de schoolarts, de mentoren, de leerlingenzorg coördinator en de schoolmaatschappelijk werker over bepaalde onderzoeken om resultaten te kunnen bespreken en om het handelingsplan te kunnen afstemmen;
· met ouders om het resultaat van het onderzoek te bespreken;
· met externe instanties om de verwijzing te bespreken en informatie af te stemmen.

Arbeidsvoorwaarden:

Salaris:  
Het bestuur biedt het salaris volgens CAO VO; salarisschaal 11. 

Over Praktijk College Spijkenisse:

Het Praktijk College is onderdeel van de Stichting Onderwijsgroep Galileï en heeft een regiofunctie voor Voorne Putten en Rozenburg . De school telt op dit moment 280 leerlingen verdeeld over de2 locaties, t.w. in Spijkenisse en Brielle.
De school bereidt de leerlingen voor op onze samenleving, waarbij de aandacht vooral gericht is op praktische vaardigheden en attitude vorming.