Regisseur onderwijsondersteuning en kwaliteit

FTE: 1,0000

Salarisschaal:

Stichting Scholengroep Trivium zoekt een regisseur Onderwijsondersteuning en kwaliteit.

Functie-informatie

Functienaam : Regisseur onderwijsondersteuning& kwaliteit
Organisatie : Scholengroep Trivium
Werkterrein : leerlingenondersteuning ? processen intern en extern verbinden
Activiteiten : beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren; coördinatie van activiteiten en processen.
Salarisschaal : S12
Werktijdfactor : het betreft een volledige baan.

Stichting Scholengroep Trivium
Scholengroep Trivium is een stichting, waartoe het Dollard College en het Ubbo Emmius behoren. Het zijn scholengemeenschappen met een breed onderwijsaanbod. Binnen beide scholengemeenschappen is een ondersteuningsstructuur, die is gebaseerd op het ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs V(S)O Groningen Ommelanden 20.02.

De komende jaren wordt verder gewerkt aan het streven naar inclusiever onderwijs. Onderwijs waarbij meer kinderen met en zonder een beperking of ziekte vaker samen naar school gaan. Hier ligt een stevige opdracht voor de school op grond van de zorgplicht. De onderwijsinspectie monitort de voortgang die de scholen op dit vlak boeken en verwerkt de resultaten van de school in het oordeel over de besturing van de school. De inspectie verwacht dat schoolbesturen hier zicht op hebben en hierop sturen. Hier ligt een kwaliteitsvraagstuk dat vraagt om meer centraal zicht op de onderwijsondersteuning binnen de scholengemeenschappen en de Stichting en de mate van flexibilisering en het bieden van maatwerk.

Scholengroep Trivium behoort tot het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Groningen Ommelanden (SWV GO). Iedere school binnen het SWV passend onderwijs GO heeft in de eigen organisatie contactpersonen aangesteld voor de verbinding tussen de school en het SWV GO. Deze contactpersonen dienen de bestuurder en directie werk uit handen te nemen als het gaat om beleidsontwikkeling, de implementatie, evaluatie en aanlevering van gegevens en uitwisseling met het SWV GO. De contactpersonen zijn sparringpartners van de bestuurder en directie in de eigen organisatie en kunnen de bestuurder en directeuren adviseren rondom onderwijsondersteuning en financiën. De aan te stellen regisseur onderwijsondersteuning en kwaliteit treedt op als contactpersoon namens de school en stemt interne en externe processen en ontwikkelingen op het vlak van ondersteuning op elkaar af en heeft daarmee een centrale positie op dit beleidsterrein.

Resultaatgebieden:

1. Meerjaren beleidsontwikkeling
• onderzoekt en evalueert de stand van het ondersteuningsbeleid binnen de organisatie en toetst dit aan de geldende standaarden en ontwikkelingen met betrekking van het ondersteuningsbeleid op landelijk niveau en op het niveau van het SWV en stelt vast waar de aandachtspunten liggen voor de eigen organisatie;
• ontwikkelt mede op basis van onderzoek en evaluatie het concept-meerjaren ondersteuningsbeleid voor de onderwijsorganisatie met inachtneming van de geconstateerde aandachtspunten voor de organisatie en bespreekt dit met relevante gesprekspartners in en buiten de organisatie om input te krijgen en draagvlak te verwerven;
• adviseert het management inzake de vaststelling van het ondersteuningsbeleid;
• evalueert periodiek de de resultaten van het beleid en doet zo nodig voorstellen voor aanscherping en/of aanpassingen van het beleid;

2. beleidsuitvoering
• monitoren voortgang en het effecten van de geboden ondersteuning en begeleiding;
• monitoren routes en processen binnen de ondersteuning (denk aan: deskundigenverklaring, ondersteuningsaanvragen, opp’s, faciliteiten, vervroegde
profielkeuze, meldingen in ISD)
• contactpersoon voor het managementteam;
• aansturen van specialisten intern en extern en houden van voortgangsgesprekken m.b.t. ondersteuning en de kwaliteit van de ondersteuning;
• jaarplanner voor de ondersteuningsteams maken, afstemmen met jaarplanning van de vestigingen en bijhouden (bijeenkomsten ondersteuningsteam,
netwerk, studie(mid)dagen, scholingsdag(en), , intervisie, voortgangsgesprekken, herschrijven SOP en andere documenten);
• organiseren bijeenkomsten op het gebied van ondersteuning;
• regievoerder zorgplicht: Risicoleerlingen volgen en voortgang documenteren, projecten op het vlak van ondersteuning volgen, afstemmen met consulent
passend onderwijs en andere betrokkenen van het samenwerkingsverband;
• samenwerkingsverbandbijeenkomsten bijwonen en waar nodig aansluiten bij werkgroep(en);
• leerlingenadminstratiesyssteem: Faciliteiten toekennen, ondersteuningsaanvraag en afsluiting registreren;
• examenfaciliteiten laten checken rondom maatwerk? voor SE, toetsweken en CSE;
• aanspreekpunt voor de ondersteuningsteams en vraagbaak voor de schoolbrede deskundigen;
• ondersteuningsaanvragen beoordelen op inhoud en na ondersteuningsteamoverleg specialist toewijzen en informeren;
• scholing(en)/workshop(s) verzorgen/organiseren;
• formuleert voorstellen voort maatwerk binnen de vestigingen en gaat hierbij uit van wet-en regelgeving aan het geboden maatwerk;
• waar nodig aansluiten bij gesprekken met ondersteuning coördinator, teamleider, leerling en ouder(s)/verzorger(s);
• informeren team over relevante ontwikkelingen binnen de ondersteuning;
• bespreken van toekomstige brugklassers met teamleider onderbouw, samen met de orthopedagoog en waar nodig voorafgaand aan de start gesprek met
leerling en ouder(s)/verzorger(s).

3. Professionalisering
• houdt de voor het beroep vereiste bekwaamheden op peil;
• neemt deel aan scholings- en ontwikkelingsactiviteiten en o.a. collegiale consultatie;
• organiseert en participeert in intervisiebijeenkomsten om te komen tot intercollegiale toetsing van methodieken en handelwijze;
• bestudeert relevante vakliteratuur en houdt zich op de hoogte van ontwikkelingen op het vakgebied in relatie tot aanpalende terreinen.

Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden
We zoeken een collega die:
Beslist bij/over: het ontwikkelen op basis van onderzoek en evaluatie van het meerjarenondersteuningsbeleid van de organisatie, het monitoren van de voortgang van de aangeboden ondersteuning en de eigen professionalisering.
Kan werken binnen het Kader: de onderwijs wet- en regelgeving, de beleidslijnen van de school en het samenwerkingsverband en de eisen van de onderwijsinspectie.
Verantwoording aflegt aan: de Algemeen directeur over de bruikbaarheid van het ontwikkelde meerjaren ondersteuningsbeleid, het realiseren van de zorgplicht van de school en de eigen professionalisering, rapporteert periodiek (kwalitatief als kwantitatief) aan de Algemeen directeur

Kennis en vaardigheden:
– Brede theoretische kennis van (de ontwikkelingen op) het terrein van de leerlingenondersteuning;
– Kennis van de regionale sociale kaart;
– Managementvaardigheden;
– Inzicht in het samenwerkingsverband;
– Kennis van procesmanagement- en implementatietechnieken;
– Coaching vaardigheden en gesprekstechnieken;
– Vaardigheid in het ontwikkelen van meerjarenbeleid;
– Vaardigheid in het schaken op meerdere borden en op verschillende niveaus;
– Vaardigheid in het analyseren van problemen en het zoeken naar passende oplossingen;
– Inzicht in het financiële kant van het ondersteuningsbeleid en vaardigheden in het financieel beheer van toegewezen budgetten;
– Vaardigheid om multidisciplinair af te stemmen;
– Vaardigheid om verbinding te leggen met de ontwikkelingen op aanpalende werkterreinen;
– Adviesvaardigheden.

Contacten:
– Met collega’s die betrokken zijn bij het ondersteuningsbeleid van de school om hierover af te stemmen;
– Met bestuur en directie over de ontwikkeling van het meerjaren ondersteuningsbeleid om te adviseren en af te stemmen en zo nodig tot aanpassing te
besluiten;
– Met het samenwerkingsverband om de stand van de ondersteuning binnen de school te bespreken en om af te stemmen over op dit terrein te ondernemen
activiteiten;
– Met functionarissen bij gemeente, samenwerkingsverband(en) en/of ketenpartners over de samenhangende aanpak bij complexe casuïstiek in het kader van
passend onderwijs om dit af te stemmen, te adviseren en tot afspraken te komen, waarbij sprake kan zijn van tegengestelde belangen.

Arbeidsvoorwaarden
Deze functie is gewaardeerd en wordt beloond conform schaal 12 van de CAO-VO.

Sollicitatie informatie
Voor meer informatie over deze vacature kan contact worden gezocht met
mevrouw I. Lagro (directeur Dollard College) op i.lagro-vanmil@dollardcollege.nl

Reageren?
Solliciteren kan digitaal via de knop “Solliciteren” op deze pagina.
Graag ontvangen wij uw reactie zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk voor 25 november 2023. aanstaande.

Het overleggen van een geldige ‘Verklaring omtrent het Gedrag’ (VOG) maakt onderdeel uit van de aanstellingsprocedure.

Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld

Over deze werkgever

Op 1 januari 2022 ontstond de stichting scholengroep Trivium door de bestuurlijke samenvoeging van Dollard College en Ubbo Emmius. In de jaren van voorbereiding van deze besturenfusie ontdekten we enerzijds dat beide organisaties veel gemeen hebben (bv. een zekere eigen-wijsheid in het denken over onderwijs en het daarin zelf initiatief nemen), maar dat er ook belangrijke verschillen zijn. 

In een periode van twee jaren (tot 1 januari 2024) willen we enerzijds de tijd nemen het gemeenschappelijke te bundelen met de bedoeling dat krachtig te laten zijn voor de schoolorganisaties, en anderzijds eigen schoolculturen te respecteren en duidelijk te maken wat het eigene is.

Dit moet uitmonden in een krachtig statement en een strategisch beleidsplan. Het bestuur zal dat in nauw overleg met de directies ontwikkelen, met name ook omdat vanuit dit beleidsplan een vertaling moet worden gemaakt naar het Schoolplan.