Vakleerkracht
Vakleerkracht Muziek Tijdelijk met uitzicht op vast
De Waterlelie is een expertisecentrum voor epilepsie in het onderwijs en biedt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs. Wij zijn er voor leerlingen met epilepsie, neurologische aandoeningen, chronische ziekten, lichamelijke beperkingen en (zeer) moeilijk lerende kinderen. Ons doel: elke leerling helpen om het maximale uit zichzelf te halen en zo zelfstandig mogelijk te worden.
De school heeft een SO-afdeling (4-12 jaar) en een VSO-afdeling (12-18 jaar). Naast reguliere groepen zijn er IBL-groepen (Intensief te Begeleiden Leerlingen) en OZA-groepen (Onderwijs-Zorgarrangementen), waarin onderwijs en zorg nauw samenwerken.
Ben jij op zoek naar een uitdaging op het gebied van speciaal onderwijs (SO/VSO) en wil je je inzetten voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben? Dan zijn wij op zoek naar jou!
Als vakleerkracht muziek geef je les aan leerlingen vanaf het 1e leerjaar SO tot en met het 2e leerjaar VSO (inclusief de IBL en OZA groepen). Uiteraard gaat muziekonderwijs over het stimuleren van de muzikale vaardigheden. We vinden op de Waterlelie dat het meer is dan dat. Muziekonderwijs stimuleert ook de cognitieve en de emotionele ontwikkeling. Het vergroot het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid, het ondersteunt de taalontwikkeling, verbetert het geheugen en de motoriek en bevordert de motivatie om te leren. Ook spelen sociale vaardigheden een belangrijke rol. Samenwerken, samen spelen en elkaar helpen zijn daarom onderdeel van de muzieklessen.
Je krijgt op de Waterlelie de ruimte om de muzieklessen zelf te ontwikkelen en vorm te geven. Er is ruimte voor initiatief en het toepassen van nieuwe ontwikkelingen. Tegelijkertijd is het de bedoeling dat de lessen doelgericht worden aangeboden, waarbij je gebruik maakt van een methode met vaste structuren en voorspelbaarheid. Het is belangrijk dat je de lessen gedifferentieerd aanbiedt, passend bij de groep leerlingen die je voor je hebt. Je maakt daarbij gebruik van gevarieerde en activerende werkvormen, zodat de leerlingen betrokken blijven. Aan het einde van je les evalueer je de gestelde doelen van de les met de leerlingen.