zorgcoördinator Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: 0,6 – 1 fte
Sector: Voortgezet onderwijs
Dienstverband: Tijdelijk met uitzicht op vast

Functieomschrijving:

Wij zoeken een ervaren zorgcoordinator voor ongeveer 24 uur per week, eventueel kan de omvang uitgebreid worden met werkzaamheden als leerlingbegeleider/ orthopedagoog. 

Binnen het ARHC hechten wij waarde aan de ultieme leerlingzorg. Wij willen niet alleen dat onze leerlingen een 10 kunnen halen, maar bovenal dat zij zich een 10 kunnen voelen. Als zorgcoördinator ben je gewend te werken met leerlingen met diverse achtergronden en met verschillende (leer)problematieken.
 
Je werkt op het ARHC met een team van docenten, pedagogisch medewerkers en orthopedagogen.
 
Wat ga je doen:

• Begeleiden leerlingen, individueel, groepsniveau.
• Begeleiden en coachen van docenten en coaches.
• Zorg dragen voor schoolbrede begeleiding en ondersteuning van leerlingen.
• Coördineren van werkzaamheden in het kader van het zorgaanbod en passend onderwijs.
• Opstellen, aansturen en bewaken van de begeleidingsstructuur binnen de vestiging afgestemd op het samenwerkingsverband in samenspraak met het MT.
• Opstellen van ondersteuningsplan met het management.
• Ondersteunen en adviseren van begeleiders en docenten bij uitvoeren van begeleidingstaken.
• Bewaken en opstellen van handelingsplannen en ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP’s).
• Functioneel aansturen van medewerkers binnen het ondersteuningsteam. 

Functie-eisen:

Wij vragen:

• Een afgeronde opleiding op hbo- of universitair niveau in een sociaal-pedagogische richting (bijvoorbeeld (ortho)pedagogiek of psychologie).
• Minimaal 5 – 10 jaar werkervaring .
• Ervaring en affiniteit met het werken met jongeren met een complexe hulpvraag, dan wel een complex systeem.
• Ervaring met systemisch werken.
• Expertise op het gebied van hoogbegaafdheid vormt een pré.
• Een aantekening diagnostiek (als orthopedagoog) vormt een pré.

Vaardigheden:

• Je werkt cyclisch, vraaggestuurd en handelingsgericht.
• Je kunt afstemmen over de verwachtingen van ouders, school, mentor en eventuele hulpverlening.
• Je toont initiatief, werkt hard en je wilt graag meebouwen aan een excellent ondersteuningsteam.
• Je bent een echte teamspeler en kan collega’s vanuit verschillende rollen adviseren.
• Je bent verbindend en kan de spil in het web zijn in de leerlingbegeleiding.
• Je beschikt over uitstekende sociale en communicatieve vaardigheden.
• Je hebt humor en je kunt relativeren.
• Je bent stressbestendig en betrouwbaar.

Arbeidsvoorwaarden:

• Salariëring LB/ LC/ LD of schaal 10/ 11: afhankelijk van opleiding en werkervaring.
• Een werkplek die volop in ontwikkeling is en openstaat om met – en van – elkaar te leren.
• Een organisatie die zelf ook leert en professionaliseert.
• Een multidisciplinair ondersteuningsteam.

Over A. Roland Holst College:

Het A. Roland Holst College

Het Adriaan Roland Holst College (ARHC) is  een middelgrote, algemeen bijzondere school voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum. 

Het ARHC profileert zich in de regio als  “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend onderwijs. Daarbij is de keuze gemaakt dat Quest ‘21 zich richt op ontwikkeling en uitvoering van vernieuwend onderwijs. Het ‘reguliere’ onderwijs richt zich op de ontwikkeling en uitvoering van eigentijds onderwijs.Talent is een onderwijsstroom gericht op de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. Door met ons onderwijs aan te sluiten bij de verschillende leerbehoeften van kinderen geven we vorm aan onze missie: “Wij willen niet alleen dat elk kind een 10 kan halen, maar vinden het nog belangrijker dat elk kind zich een 10 kan voelen”. Om de kwaliteit van ons onderwijs verder te versterken hebben we dit schooljaar besloten om ons aan te sluiten bij het Dalton netwerk en ons te verbinden aan de kwaliteitscriteria van daltonscholen. 

Onze school maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie (GSF). Binnen de kaders van de GSF heeft elke school ruimschoots de vrijheid een eigen onderwijskundige visie te ontwikkelen. Van alle afdelingsleiders wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de ontwikkeling en uitvoering van het beleid van de GSF. Leidinggevenden hebben de mogelijkheid om samen met collega’s van andere scholen te leren en ontwikkelen. De scholen worden ondersteund door staf- en secretariaatsmedewerkers van de overkoepelende onderwijsondersteunende dienst.